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“圆的认识”这一节教材中。圆的概念比较抽象,半径、直径,学生容易混淆。要求学生掌握的东西比较多,例如圆的画法,半径、直径的特征及关系等。所以,教师不容易讲好。怎样才能上好课呢?我的体会是:利用演示,化难为易。现按先后次序分述如下: 相似文献
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万事开头难。怎样上好第一堂数学课呢?下面是几位小学数学老师的想法与做法: 王老师说:第一课要使学生感到数学就在我们生活之中。一年级第一课可以通过指导学生看扉页画来进行:小朋友,听说你们都会数一到十的数,老师今天来看看谁数得好。现在打开书的封面,看这张图,图上画的是什么?一所学校,一面红旗,一棵大树……这上面就有一到十的数在里面。然后告诉小朋友,数学 相似文献
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数学方法论作为研究数学中的发现、发明和创新等法则的一门学问,已有很长的历史,内容极为丰富。作为一名小学数学教师,应该了解教学的基本思想和方法,因为小学数学教材中许多地方体现了数学的基本思想和方法,而且在我们的实际工作中,有不少教师已在有意无意地使用数学的基本思想和方法。一、小学数学教材中体现了数学的基本思想和方法数学的基本思想和方法在小学数学教材中有广泛的体现,下面仅举几个较为典型的例子。例1.除法的初步认识(四省市编的六年制教材第三册)。通过例1分桃子,例2分扣子及练习中的1.先动手摆学具,再写算式、读算式、说含义; 相似文献
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一、动之以情,发挥学习主动性差生由于学习不好,老师和家长都不喜欢他们,还常常批评他们,有的家长动不动就打,同学们也疏远他们,许多活动他们都不能参加,时间一长,他们产生了自卑、孤独、遗弃、憎恨的心理,加上他们的意志脆弱、任性,就使他们产生了怕老师、怕学习、逃学等现象。针对差生这些心理特点,我采取的对策是: 1.施之爱心,沟通感情。平时,我和他们多接触、多拉家长、多聊天,使他们感到老师在关心自己,真心帮助自己。差生小张已升入三年级了,但却通过家长向我提出能否让他留一级,和他妹妹编到一个班,因为他对学习数学怕的要死。后来,我经常和他一起打羽毛球、下棋等,消除了他的恐惧心理,又帮助他补 相似文献
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