道德发展视角下的教育惩戒探索     

陶圣叶 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(2)

教育惩戒作为一种教育管理手段,其有效性和合理性已得到广泛论证,但在实施过程中却始终面临自由与抑制、适度与过度、差异与统一等诸多矛盾,它们直接或间接影响了学生的道德心理发展.伴随社会民主化、教育信息化的新时期的来临,应以不伤害原则、效用原则和三位一体原则为基础建立一种新型的教育惩戒观.  相似文献   

太阳从西边升起     

陶圣叶 《中文自修》1997,(10)

小学二年级的女孩也许不懂或不很懂“太阳除非从西边升起”的隐含意思,她挚着地画了太阳从西边升起这幅画,还特地画上了表示方向的风向标,她希望那时离异的母亲真的能从韩国回家。在文学艺术上,一种违反生活常理的表达方式,也许更能显现情感的极致。《太阳从西边升起》这种“置死地而后生”的写法,会令你读后为之动容。  相似文献   

道德发展视角下的教育惩戒探索     

陶圣叶 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(4):4-9

教育惩戒作为一种教育管理手段,其有效性和合理性已得到广泛论证。但在实施过程中却始终面临自由与抑制、适度与过度、差异与统一等诸多矛盾。它们直接或间接影响了学生的道德心理发展。伴随社会民主化、教育信息化的新时期的来临,应以不伤害原则、效用原则和三位一体原则为基础建立一种新型的教育惩戒观。  相似文献