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终身教育体系的构建是我国教育和社会发展的必然趋势,而作为终身教育思想的宣言书———《终身教育引论》对我国发展终身教育具有理论指导意义。构建科学的终身教育体系必须结合我国国情,从改革学校教育、强化成人教育、协调发展各类型教育着手。 相似文献
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陶小丽 《河北大学成人教育学院学报》2011,13(4):66-68
尼日利亚是一个典型的非洲国家,其成人教育经过近半个世纪的发展,已经初步形成体系,在评估方式、教师质量、教育项目等方面取得了一定的成绩。同时在发展的过程中不可避免地存在一些问题,但尼日利亚一直不断地进行探索,采取了许多行之有效的举措。本文旨在探讨尼日利亚成人教育发展现状,以期对我国有所借鉴。 相似文献
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陶小丽 《中国校外教育(理论)》2011,(9):118-118
在数学新课程改革中,教师应改变传统的灌输式教学模式,培养学生自信心、责任感、合作意识、创新意识、求实态度和科学精神,最大限度地满足每一个学生的需要,倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,引导学生主动参与到整个学习过程中,从而想学、乐学,使学生的自主性、能动性得到充分发挥,创新能力得到培养。 相似文献
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陶小丽 《湖北大学成人教育学院学报》2011,29(1):5-7,17
世界成人教育已兴起了近一个世纪,成人教育理论与实践都有了一定的积淀。特别是六次国际成人教育大会的召开,为成人教育的发展总结了经验、指明了方向。本文试图参照六次大会的发展,简析我国成人教育的发展趋势。 相似文献
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良好的师生关系是班主任工作的关键。那么怎样才能使学生"亲其师,信其道"呢?笔者结合自身的实践谈谈自己的看法。一、以身作则,为人师表教师的一举一动、一言一行对学生起着潜移默化的作用,尤其是班主任,他的品德、行为更是深刻地影响着全体学生。"其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的,班主任也要以身作则。教师的 相似文献
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