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陶德进 《中学英语之友(新教材高一版)》2014,(10)
随着新课程观念的深入和新课程改革的不断加深,情感教育在新课程中的地位日益凸现,如何更好地调动情感因素,激发学生的学习兴趣、求知欲,提高课堂教学效果,是思想品德课教师期待解决的重要问题。因此在思想品德教学过程中实施情感教育十分重要。本文从尊重学生,创设和谐、平等、民主的师生关系;了解学生,把握现代中学生的心理特点;利用各种教学手段,激发学生的学习兴趣;激发学生热情,促进学生之间的情感交流四方面探讨了初中思品课堂实施积极情感教育的途径。 相似文献
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美国教育家杜威提出了教师教学的理念——"教育即生活",中国的教育界倡导"生活即教育",虽然二者的内涵不完全相同,但是把教学融入生活,使教学生活化,使学生从生活中学习,使课堂教学生活化是共同的倡导。初中阶段的学生正处于青春期,也是其生理和心理重大的转折期。他们的人生观和价值观在这一时期会发生极大的转变。初中思想品德课程是一门德 相似文献
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