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在积极改革思想品德课教学时，注重教育过程中培养学生自我教育的能力，是加强德育工作针对性、实效性、主动性，提高学生道德素质的重要手段。 相似文献
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位于偏远农村的村小，普遍缺乏专职的音乐、美术教师，也少有能胜任音乐、美术教育的教师，音乐美术课不是被敷衍而过就是形同虚设，以致村小的孩子无法得到良好的艺术教育。为改变海门市村小的艺术教育优质资源匮乏现状，提升农村艺术教育的质量，培养村小学生的艺术素养，促进学生德、智、体、美和谐发展，海门市教育局依托“海门市新教育共同体”城乡联动发展平台，推出了“送艺下村小”活动，构筑新型的城乡联动的艺术教育发展平台，推动全市城乡艺术教育的均衡发展。 相似文献
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幼儿的品德教育不是靠“说教”奏效的,而是根据幼儿的生理心理变化趋势,创设教育情境,内在地激发他们的道德情感,引导并巩固其道德行为,达到知行的统一。试举例说明: 镜头之一:“我们都是好朋友”小(1)班的幼儿正兴致勃勃地玩插塑积木。突然,两个小男孩为了一块积木争吵起来,互不相让。教师上前轻轻拉开了他们,并和他们一起玩,先平息了风波。在游戏结束时,教师不动声色地弹起了歌曲《好朋友》,那两个男孩被请到前面来表 相似文献
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如何通过思品教学促进学生道德认识内化?对于这一问题,仁者见仁,智者见智,我的做法是: 一、自主学习,深化理解 在教学过程中,教师可以以一个学生的身分参与学习、讨论。通过学生间、师生间无拘束 相似文献
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自我教育是对自己的品德进行自我认识、自我监督、自我激励、自我评价、自我克制，从而提高道德品质水平的过程，是德育的重要方法，马克思主义的德育论认为，教育同自我教育是统一的过程，在积极改革思想品德课教学时，注重教育过程中培养学生自我教育的能力，是加强德育工作针对性、实效性、主动性，提高学生道德素质的重要手段。 相似文献
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