“给自我打分”转化“学困生”     

陶曼华 《宁夏教育》2007,(12):27

"学困生"的形成原因是多方面的,因此其转化的方式也必然是多种多样的,本文所阐述的转化方式是"给自我打分"。"给自我打分"转化方式缘自一次单元测试。那一次,我在进行完单元测试后,恰巧学校安排我去外校听课,这样一来试卷没有时间批改了,我只好  相似文献   

教育的有效途径     

陶曼华 《宁夏教育》2008,(12):27-27

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合与支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。父母是孩子的第—任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持,在教育过程中若能取得家长们积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。  相似文献