离心技术在高中生物学实验中的应用     

陶杨娟 《生物学教学》2012,37(3):44-46

离心技术是现代生物学技术中常用的一种方法,用于细胞、血清、蛋白质、核酸及细胞亚显微结构的分离、提纯或浓缩等,尤其是超速冷冻离心法已经成为各大分子生物学实验室研究人员最常用的技术方法。根据离心原理的不同,常见离心法为差速离心法、密度梯度区带离心法。  相似文献   

用核心概念构建高三生物复习课     

陶杨娟 《中学生物学》2015,(3):31-33

叙述了在新课程改革背景下,教师应关注高考对学生的能力要求,稳步提高学生的学科素养。生物核心概念是学生学习生物的基础,也是学生科学素养的有机组成部分。并以抗除草剂转基因大豆的研制过程为教学情景,以基因工程的基本操作步骤为主线,将基因工程与DNA结构、DNA功能、遗传变异、细胞工程等内容有机串联起来,凸显"基因克隆""重组DNA""细胞克隆"和"克隆繁殖"等核心概念的构建和学习。  相似文献   

荧光标记法在高中生物学教材中的应用及在2009年高考中的体现     

陶杨娟 《生物学教学》2010,35(1):47-48

本文依据人教版新教材中荧光标记法的应用分析,结合2009年高考生物学试题及相关训练题,从几个方面对荧光标记法作了归纳,并进行了简要分析。  相似文献   

“遗传的分子基础”专题复习设计     

陶杨娟 《生物学教学》2009,34(3):12-14

“遗传的分子基础”是从分子水平来研究遗传的本质．内容涉及DNA是主要的遗传物质、DNA的结构和复制及基因的表达等。本文以培养学生的探究能力和对知识的迁移应用能力为出发点,对本专题的三个知识点进行深入剖析,一方面使学生对科学研究的思路和方法有更深的认识,另一方面使学生对本专题的知识体系以及本专题和前后几个专题之间的联系有更深入的了解。  相似文献   

新课程背景下生物课堂教学初探     

陶杨娟 《中学生物学》2007,23(11):23-24

长期以来,由于受应试教育思想的影响,我们在学校教育中一味偏重智育,忽视智力的开发和能力的提高,认为考上大学便是人才,以升学率高低作为衡  相似文献   

构建高效自主的生物学课堂教学   总被引：2，自引：1，他引：1  

陶杨娟  李春姣 《生物学教学》2010,35(9):21-22

本文从设计有效教学、利用课程事件、进行思维对话、作业及时反馈等四个方面对如何构建高效自主的生物学课堂教学进行了阐述。  相似文献