初中数学习题教学中有效利用错误资源的研究     

陶树新 《学周刊C版》2013,(11)

学生学习和进步的过程是一种由“不会”到“会”,由浅入深的过程.在这个过程中,他们要经历由感性到理性、由认识到实践的过程.所以,学生在学习上经常会出现这样或那样的错误.“错误一正确一提高”这是学生学习和进步的规律.本文将就初中数学习题教学中有效利用错误资源进行分析研究,为广大初中数学教师提供必要的借鉴.  相似文献   

初中数学课堂缺失的“插曲”——学生的说题     

陶树新 《教师》2013,(21):40-40

本文针对初中数学课堂教学中存在的问题,提出在课堂教学中让学生说题,通过五个步骤,让学生找出解决问题的切入点、关键处,找出思维关卡,提炼数学思想方法,揭示问题本质。从而使学生对知识、方法及其内在联系获得更深的理解。  相似文献