科学发展观的理论基础——两个历史互动论     

陶秀璈 《北京教育(高教版)》2004,(9):8-11

两个历史互动论是“三个代表”重要思想理论体系中一个重要而突出的理论。这个理论的内涵有三:1.存在着两个历史,即社会发展的历史和人自身发展的历史;2.这两个历史是互为基础和前提的;3.社会的全面发展和人的全面发展应该相互促进。这一理论的提出揭示了马克思主义的真谛,进一步加深了对社会主义本质的认识,成为党的建设的重要指导思想,并且为全面建设小康社会提出了实践动力,从而为科学的发展观奠定了理论基础。  相似文献   

理直气壮地坚持以人为本     

陶秀璈 《北京教育(高教版)》2005,1(3):17-19

一、以人为本观的两种偏向以人为本是党的十六届三中全会提出的科学发展观的理念。这个理念的提出,是邓小平理论和“三个代表”重要思想发展的必然结果,也是我们党在思想指导观念上从一个革命党转变为执政党的重要里程碑。以人为本的理念不仅顺应了时代潮流,得到了最广大人民群  相似文献   

实现人与自然的和谐发展在于变革人类生产方式     

陶秀璈 《北京教育(高教版)》2006,(9):54-56

人与自然和谐发展的理念的提出,标志着人与自然关系的一种新格局。在人类历史上,人与自然的关系经历了两种根本对立的格局。在工业社会以前的农业社会中,人对于自然是一种依附性的关系;随着工业化社会的发展,人与自然的关系颠倒了过来,成为一种人对自然的征服和统治的关系,从而带来了人口爆炸、资源枯竭、环境污染、生态失衡等人类生存的危机,这就迫使人类不得不重新思考人与自然的关系。而人与自然的和谐发展,作为新的理念,实际上对于我们来说是一种新的挑战。这是我们时代的重大课题,它涉及哲学、自然科学和社会科学等理论问题,也涉及人类…  相似文献   

马克思恩格斯关于可持续发展的哲学思想     

陶秀璈 《北京教育(高教版)》2005,3(9):28-30

马克思和恩格斯在创立历史唯物主义哲学的过程中,对人和自然的关系和人类生产的可持续发展问题已作出较系统的论述。他们提出了自然、人和社会作为一个整体的思想,并依据人与自然的相互制约提出了可持续发展的必然性思想,揭示出资本主义生活方式是不可持续发展的社会根源,提出实现可持续发展的社会条件和主要途径。  相似文献