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分析了我校化学专业人才培养所存在的问题,结合化学专业的理科专业特点,并结合社会对化学专业人才的需求特点,对化学专业的培养目标定位在培养学生的科研和产品研发能力上。通过对国内外名校化学专业核心课程体系的调研,确立了适合这一培养目标的核心课程体系。  相似文献   
2.
针对大学生毕业时考研深造和就业的不同需求,我们进行了学术型和应用型分类培养的改革,设立了学术型和应用型两种培养方案。学术型培养方案重点培养学生扎实的专业基础知识和优秀的科研学术能力,应用型则重点培养学生解决实际问题的能力和水平。这一改革,促进了学生的学习积极性,取得了较好的改革效果。  相似文献   
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4.
文章研究了实施网络教学过程中有机化学课程线上教学资源建设和学生线上教学体验,构建了教学质量保障与评价体系,为其他高校课程网络教学提供了参考。  相似文献   
5.
还记得达·芬奇笔下蒙娜丽莎那经典的微笑吗?她的微笑,曾经使多少人驻足画前,凝眸沉思,产生过多少无限的遐想!可见,微笑,是一种无声的情感的交流。曾记得这样一句话:教师是教育内容与教育对象相互传递的艺术媒体,是知识再现的创造者,是学习兴趣的引发者,是情与爱氛围的营造者。因此,我觉得,学生对学习的兴趣,在很大程度上取决于教师的情感。而我的那份情感——就是给予学生一份真诚的微笑。在微笑中,我感受到了学生良好的心境,美好的情感。久而久之,我和学生之间有了一份和谐的融洽,一份愉悦的共鸣。  相似文献   
6.
基于MOOC(大型开放在线课程)的网络学习模式正成为传统学习模式的重要补充,网络课程资源也越来越丰富。本文在简单介绍我国MOOC建设现状的基础上,以“四大化学”为例,对“中国大学MOOC”、“学堂在线”、“好大学在线”三个MOOC平台的课程资源、课堂互动、成绩评定等进行了对比分析,在此基础上提出“四大化学”移动学习资源建设过程中应该注意的问题。  相似文献   
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