课堂教学中有效组织学生注意的探索     

隆卫革 《时代教育》2011,(1)

注意是课堂教学效果的重要影响因素.本文围绕注意的特点和规律,在课堂教学中进行学生注意组织的探索与实践,总结出课堂教学中组织学生注意的有效途径.  相似文献   

高职“园林植物与应用”课程建设探索与实践     

黎素平  安家成  隆卫革  杨善云 《柳州师专学报》2012,27(1):83-86

针对高职园林工程技术专业学生所需的职业能力确立课程教学目标并对该课程进行人才培养定位是高职院校课程建设的方向。＂园林植物与应用＂的课程建设包括开展教学内容整合、实训基地建设、教学团队建设、教材建设、教学方法与教学手段改革及评价方式改进等六个方面。  相似文献   

关于专业教师形象树立的思考     

隆卫革 《时代教育》2008,(8)

专业教师的形象不仅会影响学生对专业课程的学习态度,还会影响学生的专业能力,也与学生的就业竞争息息相关。文章从“教”、“严”、“威”、“慈”、“亲”五个方面阐述专业教师树立自身形象的具体途径。  相似文献   

高职院校校行企人才共育体系构建与实践——以广西生态工程职业技术学院为例     

冯昌信  隆卫革  安家成 《柳州师专学报》2012,(4):86-90

总结广西生态工程职业技术学院构建"学校、行业、企业"人才共育体系建设经验,研究和探索高职院校构建"校行企"人才共育体系的基本方法、内涵、结构、工作流程等方面内容。  相似文献   

高职生物技术专业“植物与植物生理”教学改革——以广西生态工程职业技术学院为例     

周天福  隆卫革  兰玲 《柳州师专学报》2011,26(3):111-113

高职院校＂植物与植物生理＂是生物技术专业的重要基础骨干课程。根据生物技术专业人才培养要求,课程改革需要确定课程教学重点、优化知识结构,加强理论联系实际、深化课堂教学方法改革,加强实验教学培养学生的操作技能,结合科研和生产项目组织实训,培养学生的实践能力,提高教学效果。  相似文献   

“园林树木”课程为例基于工作过程的课程模式探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨善云  黎素平  隆卫革  林红 《中国职业技术教育》2012,(14):60-62

基于工作过程的课程开发方法是当今世界职业教育先进的课程开发方法,对我国职业教育的课程建设产生了有益的影响。但我国地域发展不平衡,各高职院校的课程改革应立足于本地实际,为此园林树木课程教学团队以培养技术应用能力和职业能力为主线,以任务目标结合学科知识为驱动,以理论与实践紧密结合为依托,以现代教育技术为基础,深入进行了基于工作过程的课程模式探索与实践。  相似文献   

高职“园林树木学”实践教学评价体系研究     

杨善云  唐燕玲  隆卫革  林红 《柳州师专学报》2015,(3):96-98

"园林树木学"实践教学是指导学生通过实践理解掌握园林树木学知识,培养学生实践能力、自我分析解决问题的能力和创新意识,最终达到提高学生综合素质的重要课程。通过选择若干对园林树木学实践教学影响较大的指标,建立整体指标体系,采用层次分析法(AHP法)构建园林树木学实践教学评价模型,引入模糊综合评价法,构建了园林树木学实践教学评价的模糊综合评判法。  相似文献