走出乡镇成教发展的两个误区     

孙秀芸  任丽  隋建永 《中国成人教育》2004,(6):96-96

在现在的市场经济体制下，像改革开放初期的“千军万马过独木桥”的局面，虽有所减弱，但在相对封闭落后的农村，由于延续了几千年的“仕途经济”仍在起着主导作用，所以，在学生的升学就业方面，绝大多数人仍然普遍看好普高，而鄙视职高和成教。于是，有些成教工作者怀着一股激愤之气，千方百计要把成教的规模搞大。  相似文献   

如何培养学生的创新能力     

隋建永  孙秀芸 《中国成人教育》2003,(8):40-40

学生中蕴藏着巨大的创造潜力,需要教师去认真地挖掘、培养。研究如何培养、开发学生的创新思维和创造能力,是教师的永恒话题。一、为学生营造一种安全、自由的心理环境有学者提出,一个人的创新精神只有在他感到“心理安全和心理自由”的条件下,才能得到最大限度的表现和发展。所谓“心理安全”是指不需大限度的表现和发展。所谓心理安全是指不需要任何的戒备心,不担心别人会随时指责和批评自己,有一种安全感。如学生在回答问题时,不担心回答错了老师会批评自己,同学们会看不起自己,能够无所顾忌地发挥,这样才能最大限度地发挥一个人的聪明才…  相似文献