英语口语交际活动的特点及教学中应注意的问题     

雷军刚 《教学与管理》2006,(25)

一、英语口语交际活动的特点1.口语交际是由说者和听者共同参与的一种双边活动。这种言语交际活动是在特定的时间、地点等背景下,围绕一定的目的进行的。只有当说者和听者对说话的背景有着共同的认识和理解时,口语交际中的目的才能实现。例如,M other:A re you com ing back for supper,Jane?Jane:It's M onday,M om.从语言形式上看,这似乎不是对话:妈妈问女儿是否回家吃晚饭,女儿却说:“今天是星期一。”似乎是答非所问。然而,妈妈和女儿都对交际背景有共同的了解。Jane每周星期一晚上要去读夜校,故不回家吃晚饭。因此,Jane的回答具有…  相似文献   

英语口语交际活动的特点及教学中应注意的问题     

雷军刚 《教学与管理》2006,(9):67-68

一、英语口语交际活动的特点 1．口语交际是由说者和听者共同参与的一种双边活动。这种言语交际活动是在特定的时间、地点等背景下，围绕一定的目的进行的。只有当说者和听者对说话的背景有着共同的认识和理解时，口语交际中的目的才能实现。例如，  相似文献   

高职英语教学浅析     

雷军刚 《西北职教》2004,(4):51-51

随着高等职业教育的不断推广和发展，英语教学也面临着新的挑战，新的要求．在高职教育中如何进行英语教学是许多从事英语教学工作应该思考的问题，现就自己在实际工作中对此问题的看法谈几点体会。  相似文献