提高高等数学教学效果的研究与实践   总被引：6，自引：0，他引：6  

孟益民  厉亚  雷军环 《大学教育科学》2004,(1):60-61

根据作者的教学实践,从激发学生兴趣、充分发挥学生主观能动性、提高教师自身素质等三个方面,对如何上好高等数学课作了探讨。  相似文献   

《Java Web应用开发》课程翻转课堂教学模式实践     

谢海波  雷军环 《环球赛鸽科技》2014,(24)

翻转课堂教学模式创造了人性化学习方式,增加了学生和教师互动和个性化的沟通本文首先分析了《Java Web应用开发》课堂教学中面临的群体教育与个体差异矛盾日益突出的问题,提出了用翻转课堂教学模式解决这个矛盾的基本思路,并从课前进行教学资源的准备,课上进行课堂教学组织,课后进行教学效果的评价三个方面入手在《Java Web应用开发》进行了翻转课堂的实践.  相似文献   

信息化背景下高职院校单独招生考试管理研究 ——以湖南省为例     

唐春霞  雷军环  陈婷 《教育与职业》2020,(20):98-102

  相似文献   

软件技术专业工作过程导向课程开发     

雷军环 《职业技术教育》2008,(8):13-15

软件技术专业工作过程导向课程的开发过程是,成立工作分析小组：获取典型工作任务;归纳整合典型工作任务;分类排序整理后的典型工作任务;确定学习领域;为学习领域设计学习情境。软件产业的职业领域主要有软件开发领域、软件测试职业领域和数据库管理职业领域,在职业教育专家的指导下,根据工作过程系统化课程开发的指导思想,将工作任务导出学习领域,将三个职业领域的共同学习领域进行合并,就可以得出完整的软件技术专业工作过程导向课程体系。  相似文献   

高职职业核心能力“渗透式”培养教学体系的构建与实践     

雷军环  谢英辉 《教育与职业》2011,(36)

软件技术专业的能力模型采用以职业核心能力为支撑的分层模型。文章依据分层能力模型,建立下层能力培养内容渗透到上层能力培养内容中的模块化课程体系,按照一条主线、四个应用层次的设计思路,基于OTPAE五步训练法,对课程内容进行了重构;根据课程模块特点,灵活运用各种教学法,采用基于证据的评价方式评价学生的职业能力。  相似文献