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[作者档案] 奥诺雷·德·巴尔扎克(1799～1850),法国19世纪著名的批判现实主义作家,出身于中等资产阶级家庭。1829年发表了第一部严肃小说《舒昂党人》,奠定了他在文学界的地位。1833年发表的《欧也妮·葛朗 相似文献
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雷建刚 《山西教育(综合版)》2000,(4)
【写法指导】记叙文的主要任务是写人记事,写人记事要交代清楚记叙的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。在现实生活中,任何事情都是由一定的人在一定的时间和地点做出来的,事情本身也有一定的起因、经过和结果,要把记叙文写得具体、完整,就要把这六要素交代清楚。六要素中的时间、地点,可以直接点明,也可以通过自然景物的变化、特征,间接地表现出来。如写早晨,可用“天亮了”、“东方出现鱼肚的时候”等表示。再如写地点,写上“大片的芭蕉叶子迎风招展,像一面面旗子”,就表示事情发生在热带地区。人物作为记叙文的主要要… 相似文献
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雷建刚 《中国小学语文教学论坛》1992,(Z1)
作文是衡量学生语文水平的重要尺度,如何大面积提高学生的作文质量?我觉得,异步教学理论——“六课型单元教学法”,为我们指出了一条新路子。那么,异步教学的“六课型”,即自学→启发→复习→作业→改错→小结,在作文中如何体现呢?下面结合实例来谈谈自己的看法。学习了《皇帝的新装》一文后,我布置了一道续写练习题,题为“大典完毕之后”。首先要求学生审题。审题的过程,就是学生自学的过程,按照我布置的自学提纲进行自学。审题时,我结合 相似文献
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雷建刚 《中国小学语文教学论坛》1994,(2)
语文是有声的艺术,语言不是静寂的字符,学语文就要朗读。朗读、背诵是语文教学的重要任务。“书读百遍,其义自见”说的是朗读与理解的意义;“读书破万卷,下笔如有神”则形象地说明了读书量的积累,会产生质的飞跃。前人把接受教育叫作“念书”,是不无道理的,值得注意的是,朗读,作为传统语文教学的“法宝”,而到了现在几乎“失传”,成为语文教学的“死角”,琅琅的读书声在校园里渐渐地悄无声息。原 相似文献
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雷建刚 《山西教育(综合版)》2000,(10)
记叙文是以记叙为主的,然而,在记叙中恰当地穿插议论,往往会使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用。请看下面短文:修车铺门口。“师傅,我的车胎瘪了,请帮我检查一下吧。”我推着自行车。十五分钟后,修车师傅补完车胎,充好气。“一元。”他说。我忙从书包里掏钱。半天……只得尴尬地喃喃道:“我……我忘了带钱……”那师傅瞅了瞅我:“你家远吗?”“嗯,要踏半个多钟头。”我不知所措。“不要紧,你先回家吧。这钱,以后经过这儿,记得就拿来吧。”“真的?”我一阵惊喜,“明天我一定把钱给您。太谢谢您了。”谁说这人世间没有信赖和真诚,谁说这人世… 相似文献
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雷建刚 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(7)
语文课上,同学们常常会从课文中提出一些问题,把这些问题收集起来,选择一些与学生生活实际接近,又便于开启学生思维的问题,让同学们写命题日记、课堂练笔。要求以课文内容为依据,从课文中找答案,写出自己的观点。这样的文章自由灵活,篇幅不限,有话可说,引发了同学们的写作兴趣,是写作教学的一条行之有效的途径。 相似文献
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临汾城往西四十余里 ,有座姑射山。相传 ,尧王的夫人鹿仙女就出生在那里。去年暑假 ,我终于有机会去那儿 ,一览姑射风采了。来到山脚下 ,我紧了紧行囊 ,然后径直向山上走去。抬头望去 ,只见松柏遍山 ,绿波浩渺 ,郁郁苍苍 ,不见边际。道路两旁山如斧削 ,森然耸立 ,好像从云端里直插下来 ,使人不由联想到一个大大的惊叹号。远处的山峰姿态各异 ,有的像童子拜观音 ,有的像慈祥和善的老人闭目静坐 ,有的像猛兽狂奔 ,有的像身披盔甲跃马征战的将士……山行六七里 ,迎面吹来一阵山风 ,令人不由精神一振。顺着山路盘曲而上 ,眼前又是另一番不同的景… 相似文献
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