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雷炳林 《学生之友(小学版)》2009,(7):42-43
【教学内容】西南师大版实验教科书数学二年级(上)第43页。【教材分析】"角的初步认识"是在学生认识了长方形、正方形和三角形的基础上安排的教学内容。学生在学习角的有关知识前,通过对许多物 相似文献
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雷炳林 《学生之友(小学版)》2009,(13):42-43
【教学内容】西南师大版实验教科书数学二年级（上）第43页。
【教材分析】＂角的初步认识＂是在学生认识了长方形、正方形和三角形的基础上安排的教学内容。学生在学习角的有关知识前,通过对许多物体的感知,已经积累了一些角的感性经验。教材从学生已有的知识经验出发,根据儿童的年龄特点和认识规律,首先在第43页例1中,提供了他们比较熟悉的钟面、剪刀、折扇、三角板等实物图形,让他们进行观察,使他们对角有较丰富的感性认识。在例2“做一傲”中,安排了用一张纸折角, 相似文献
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