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人们习惯于从智力水平的高低、学习态度与学习习惯等角度来对学生的学习成绩进行归因,往往忽视学生的学业成绩深受智力方向性因素的影响.研究发现,个体的智力方向性与学业成绩具有密切的关联性.实践证明,智力方向性理论可以帮助学生认清自我智力方向性特点、科学进行文理分科的选科、教师根据学生思维倾向性特点进行因材施教、科学评价学生等,这是有效发挥智力方向性理论教育效用的主要方式. 相似文献
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注重教师专业素养的培养,把教育科研作为提升教师专业素质和能力的重要载体和有效手段,达到科研兴校的目的,是我校重要的办学方略.改变教师陈旧的教育观念和陈旧的教学手段,改革旧的教育质量观,是新课程改革的普遍共识;推进教师专业化进程,把"教育科研工程"作为学校发展的六大工程之一,促进学校教育质量长效发展,是学校教育科研的指导思想.学校教育科研正在切实发挥对教育教学"引领方向,促进教研,推动教改,提升素质"方面的作用. 相似文献
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新课程强调要培养学生的自主学习能力,这首先需要了解学生的自主学习能力结构的特点.调查显示,中学生在自主学习能力方面.存在着学段、性别、班级、个体等方面的差异.因此,必须开展针对性的施教,有意识地培养学生的自主学习能力. 相似文献
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三、学会“交通规则”“入山问樵,下水问渔”。大陆车辆靠右行驶,在香港则靠左行驶。解题方法亦如此,不同学科解题要求不同,同一学科由于题型不同、设问不同,解答也有不同技巧。解题方法是个大课题,特别对于主观性材料题,同学们普遍感到很棘手,不善作答。这里略作说明。 相似文献
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(一)神奇教练米卢已经带领中国队拿到了2002年日韩世界杯的入场券,圆了中国人44 年未圆之梦,广大球迷欣喜若狂。米卢神奇何在?他给我们注入了新的足球理念,即“快乐足球”、“享受足球”。实际上,我们的政治学习也应 相似文献
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智力方向性没有好坏之分,社会发展需要各种思维类型的人才。研究发现,文数相兼型、数学型、文学型不同思维特点的学生对文理科学习的适应性存在客观差异。保持在高中进行文理科的教学组织形式,更切合大多数学生的实际情况。因分科带来的学生偏科弊端,可以采取相应措施加以弥补。 相似文献
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成龙,是大家很熟悉的演员,主演了《醉拳》、《警察的故事》等一系列脍炙人口的影片,一曲《真心英雄》不知鼓励了多少踌躇失意的人。然而,若没有经过对自身的深刻认识以及对演艺形象的艰难转变,或许直到现在他只是“虫”而不是“龙”。谈及中华功夫,人们自然会想起“两条龙”:李小龙和成龙。在成龙之前,功夫片的偶像是李小龙。李小龙英年早逝后,导演相中了成龙,希望把他塑造成李小龙的接班人。但最初按李小龙的戏路初拍的几部成龙作品,票房极度萎缩。人们发现,成龙憨实和蔼的外表和极具亲和力的内质,其实不宜专门演绎铁血硬汉的形象。后来,成… 相似文献
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