远程教育中学习者心理反应及调适策略研究     

宣曼一  李玉斌  雷绍南 《中国教育技术装备》2010,(30)

远程教育教学过程明显区别于传统教育,这一过程中学习者的心理反应是影响远程教育教学效果的重要因素.就远程教育中学习者的心理反应过程、机制进行详细的分析和阐述,并提出必要的学习者心理反应调适策略和方法.  相似文献   

面向学习的学习科学与教学设计     

雷绍南 《中小学电教》2011,(Z1):37-40

如何提高有效教学和帮助学习者学会学习已成为教育技术研究领域备受关注的话题。在教育技术领域教学系统设计仍然被认为是相对年轻的一个研究领域,自20世纪50年代教学技术军事应用出现以来  相似文献