“理论教学直观”再探     

雷雨霖 《现代企业教育》2012,(7):101

进一步加强实践育人工作,对于不断增强学生服务于国家,服务于人民的责任感,勇于探索的创新精神,善于解决问题的实践能力,具有不可替代的作用。为了使专业素质理论课的教学,内容更有针对性,案例教学更典型,在任课教师安排上尽量由专业教师兼任。坚持理论教学直观,有利于"实践育人",也有利于适应现实社会对人材培养质量的需求。  相似文献   

“理论教学直观 实践教学模拟”再探     

雷雨霖 《吉林广播电视大学学报》2012,(10):41+65-41,65

全国各高校专业课实践教学的研究与改革应该说取得了一定的成效,但专业理论课教学如何增强＂实践育人＂理念的研究与探索还相对滞后。我们在长期的教学实践中,经不断摸索与研究,针对民办高校＂培养服务于一线工程技术人才的目标＂提出了＂理论教学直观＂的课堂教学模式,在教学实践中收到了比较好的效果。  相似文献   

独立院校应用型艺术设计人才培养体系的创新与实践     

雷雨霖 《吉林教育》2008,(19)

独立院校真正纳入国家高等教育体系的时间并不长,因此在理论和实践上有许多问题需要加以研究和探索。本课题着重就独立院校人才培养的特征及独立院校艺术设计教育的教学理念、教学模式、师资队伍建设以及人才培养方案等问题进行了理论上的创新与实践上的应用。  相似文献