谈学生语文积累习惯的养成     

霍晓峰 《中国校外教育(理论)》2008,(8)

统观<语文课程标准>"积累"一词出现多次,几乎贯穿<语文课程标准>的始终.可见,做好语文积累是本次课程改革的重头戏.  相似文献   

研究性课堂教学实践的探索——以《教育技术学导论》课程为个案   总被引：1，自引：0，他引：1  

单美贤  秦军  霍晓峰 《现代教育技术》2009,19(7):35-38

研究性教学是指在教学过程中由教师创造有利于创新思维的学习环境,激活学生探究问题的热情,引导学生创造性地运用知识去自主发现和解决问题,从而培育学生创新精神、提高学生实践能力的一种教学方式。文章结合"教育技术学导论"课程中研究性教学的尝试,对研究性教学活动的展开进行了分析。  相似文献