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霍晓燕 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1997,(4)
素质教育以提高教育者的思想政治、道德品质、科学文化、身体、心理和劳动技能素质，培养能力，发展个性为宗旨。它的目标是“个个成才”。而人才的重要标志就是创新精神。我们这里理解的创新精神就是“自我实现的创造力”，它是以创造性思维为核心。所谓创造性思维并不是神秘莫测和高不可攀的，对于中学生的学习活动，也有创造性思维。本文拟就在中学化学教学中如何培养学生创造性思维能力问题进行一些探讨。一、创造性思维在中学化学中的表现形式１．创造性思维的第一特征是：先发散思维后评价思维。发散思维是创造性思维的核心。它是对规… 相似文献
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社会的发展需要高素质的技能型人才。高素质的技能型人才需要一流的职业院校来教育培养。本文根据职业院校学生的特点,提出了职业院校德育教育的一些策略．以让学生在职业院校受到更好的德育教育。进而培养出适应市场经济和社会发展需要的生产、管理、服务等第一线的高素质技能型人才。 相似文献
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霍晓燕 《中国科教创新导刊》2013,(19):107-108
以就业为导向一直以来就是技工院校教学的一个指导思想,面临新的变化、新的机遇以及新的挑战,为了培养社会需要的高级技工人才,当前教学改革中关于英语教学的改革不可忽视,必须给予高度重视。文章结合当前技工院校英语教学的现状对如何进行英语教学改革以求培养出更多高水平的社会主义建设者提出了一些思考。 相似文献
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霍晓燕 《太原教育学院学报》2000,(Z1)
“快乐作文”教学是指渗透着“快乐教育”的作文教学。有人把它理解为在作文教学中搞些游戏 ,玩玩乐乐 ,这种理解是很片面的。“快乐作文”教学有其更深广的内涵 ,它更多地体现在“审题——选材——表达——评讲——实践”等各个环节。“快乐作文”教学的核心是“你不会写 ,教你会写 ;你不喜欢写 ,让你喜欢写。”就是让学生在学习作文过程中体会到快乐。笔者从以下几方面就快乐作文教学做粗浅的探讨。一、拥有“内容”学生怕作文一个根本原因是觉得“没啥可写”。要是帮助学生“找米下锅”,那他们就会感到快乐。怎样使学生拥有“内容”呢 ?1… 相似文献
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随着教育体制改革,中职院校所面临教育环境并不乐观,需要对其教学内容、方法与手段等进行改革,以适应现代社会所需要的人才,在英语教学方面,可由公共英语逐渐向职场英语进行有效过渡,培养中职生英语学习乐趣同时,提高其英语的实用能力。 相似文献
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针对当前士官职业技术教育对传感器与控制元件课程教学中存在的问题进行分析,从军队院校士官教育的现状入手,结合士官培养的特点,提出了课程教学存在的问题及解决建议,为培养士官能更好的服务部队奠定基础。 相似文献
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房产税制度可以调节房地产交易市场的消费水平，制约地方政府与开发商对土地资源的浪费，促进房地产市场平稳健康发展，是我国房地产制度改革的一项创举。为直观展示房产税领域的研究现状，以中国知网中1998年—2022年房产税研究的核心期刊文献为样本，借助CiteSpace可视化分析功能，通过关键词共现、聚类和突现等方法，绘制并分析我国房产税相关研究的知识图谱。结果表明：房产税研究热点领域可归结为政府行为及责任、房地产税收政策和房产税税制改革等三个方面，房价、宏观经济是该领域研究的前沿指向和发展趋势，房产税研究经历了探索期、爆发期、平稳期三个阶段。最后，从研究主题、研究方法等方面，对我国房产税未来研究趋势进行了展望，为推进房产税深入研究提供了新思路。 相似文献
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