一次不当评价的启示     

霍桂梅 《学前教育》2001,(11)

作为园长,在管理工作中会经常运用评价来鼓励或矫正教师的行为,但如何评价却是一门很有学问的艺术。评价得法,能鼓舞士气,激发教师们更高的工作热情和积极性;评价不得法,则会起到相反的作用。留在我记忆深处的一件事,使我对此有了更深刻的认识。 一次寒假培训中,我园颇有能力的靳老师做了一次比较成功的示范活动。说实话,我心里很满意,但为了使其不骄不躁,在评析时我有意识地指出她示范中需要注意的两个小问题。不想,靳老师当即“顶”了回来:“我是参考的书上的,书上就是这样处理的。”其表情也马上“晴转多云”。在场的所有老师的目光刷地一  相似文献   

加强人事改革 开创教育新局面     

霍桂梅 《河南教育》2004,(11):4-5

汝南县地处淮北平原，总面积1475平方千米，共有20个乡镇，281个行政村，人口78万，耕地面积约774平方千米。全县有各级各类学校360所，包括公办348所，其他性质12所。其中普通高中3所，中等职业高中1所，初中38所，小学280所，中等专业学校、特殊教育学校各1所，幼儿园36所，在校学生约14万人，在职教职工7203人。  相似文献