意外的收获     

靳丽梅 《素质教育》2006,(4):44-44

一、打破定式 长久以来，我们总是认真地备课，认真地设计课堂。我们是用固定的模式，固定的步骤，把固定的知识传授给他们。但我们却忽视了一个重要的问题，那就是：我们面对的是一个个活生生的有思想的孩子，而不是一块块豆腐，想切成啥样就切成啥样。他们也有自己接受知识和认识知识的方法和习惯。但我们却常常视若无睹。在上述的案例中，我及时发现了学生思维的火花。就打破原来的计划，把一切抛开，让这珍贵的火花燃烧。结果却有了意外的收获，不但这节课的目标达到了．还充分地调动了学生的积极性。  相似文献   

基于工作过程的中药制剂技术课程整体教学设计     

郭秀梅  靳丽梅 《辽宁高职学报》2013,(8):56-57,61

基于工作过程开发的课程,遵循了高职教育发展的规律,是推行工学结合人才培养模式的具体表现。黑龙江农业经济职业学院中药制药技术专业对中药制剂技术课程从课程定位、课程内容与目标、课程整体设计和教学方法等方面重新进行了教学设计,构建了基于工作过程的课程体系。  相似文献   

技能竞赛对中药制药技术专业课程教学改革的意义     

王玲波  徐文东  靳丽梅  王丽 《时代教育》2013,(20)

高职院校技能大赛是高职院校师生切磋技能的平台,亦是展现职业教育发展水平的窗口。本文通过参加黑龙江省及全国中药传统技能大赛,总结技能大赛对中药制药技术专业教学改革的作用及改革思路。  相似文献   

基于成果导向的中药制药技术专业教学诊改研究与应用     

靳丽梅  苏伟良 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(3):129-132

IEET技术教育认证是基于学生为中心制定教育目标和毕业生核心能力,在用人单位、校友、毕业生三方评价的基础上构建课程与教学方法并不断持续改进的过程;专业教学诊断与改进是提高人才培养质量的关键.黑龙江农业经济职业学院中药制药技术专业为国家健康服务类示范专业点、国家级高水平骨干专业,为提升专业内涵与国际影响力,以专业教育目标、教学成效与评量、课程组成、持续改进成效等9个方面规范要求,开展了基于成果导向的专业教学诊改实践,完成了专业教学诊断与改进的第一个循环.  相似文献   

职业技能竞赛对技术专业课程教学改革的启示——以高职中药制药专业为例     

赵亚丽  王玲波  靳丽梅 《辽宁高职学报》2013,(5):29-30

高职学生参加职业技能竞赛能够锻炼技能,促进就业。通过竞赛,赛出水平,发现问题,找出差距,获得提升,最终达到提高学生专业技能水平的目的。同时竞赛也为调整人才培养方案、检验教学效果和提高教学水平创造了条件。  相似文献   

校企合作共建实训基地增强学生就业能力的研究与实践     

宋新丽  靳丽梅  王丽  白玲玲 《职业技术》2012,(4):50-51

校企合作共建实训基地,有利于培养企业所需的高技能人才,提高毕业生的就业竞争力。以黑龙江农业经济职业学院为例,对制药专业校企共建实训基地、实践就业创新模式进行探索,以期对高职院校就业工作提供一些新思路。  相似文献   

赏识——让信心永驻学生心田     

靳丽梅 《中小学生心理健康》2003,(1):41-41

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