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九年义务教育全日制小学语文教学大纲明确指出：“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点。但是，“教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学，影响作文教学质量的提高，使作文教学由语文教学的重点成为既重又难的“焦点”。1990年，笔者对小学作文教学的各个环节进行全面地、系统地问卷调查分析。调查的结果表明：作文教学除了作文本身难之外，学生对作文的畏难情绪和厌学心理是教师对作文指导缺乏系统性、针对性造成的，致使学生越学越难。厌烦作文的人数… 相似文献
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山东省招远县实行对口联办职业技术教育,取得显著成绩。从一九八二年由一所普通高中改建的建筑技术中学,以“三个面向”为办学指针,为社会输送了一批既有专业理论知识又有独立操作能力的实用型人 相似文献
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语文课程标准指出：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”为作文教学评价主体多元化的实现提供了理论依据。引导学生在自主评改作文的过程中经历自主、合作、探究的过程，以自主为基础，以合作为手段，以探究为核心，这是实现评价主体多元化的教学设计理念。遵循这个理念，就 相似文献
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