铜与浓硫酸反应及二氧化硫性质的联合实验装置改进     

靳海佳 《试题与研究：高中理科综合》2021,(30)

铜与浓硫酸的反应以及二氧化硫的性质是高中阶段非常重要的两个知识点。通过改进铜与浓硫酸反应及二氧化硫性质的联合实验装置,可达到实验时间快、现象明显、反应可控、无污染的效果。不仅可以清楚地观察到浓硫酸与铜反应的产物之一硫酸铜,而且同时验证了另一个产物二氧化硫的漂白性、还原性、氧化性以及作为酸性氧化物的性质。通过加热对比现象,可以使学生对二氧化硫的不同性质有了更加深刻的认识。此外,该联合实验还实现了实验时间短、现象明显、一体化、微型化、绿色化和可重复性强的实验要求,获得了很好的效果。  相似文献   

谈中学化学风险教育     

靳海佳 《中学化学教学参考》2021,(6):3-5

一、风险认知“风险社会”是乌尔里希·贝克在1986年出版的《风险社会》中首次提出的[1]。此后研究者开始系统探索存在风险与危机的社会问题。人们对于风险的态度以及判断可以用“风险认知”来描述,但是风险认知受个体经历的影响,存在不稳定性。如果某个体在存有风险的活动中受到惊吓,则会认为该活动风险高。  相似文献