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学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,主要表现为学生学习的意向、欲望和目的。兴趣是一种带有浓厚感情色彩的心理倾向,是调动学生积极、主动探求尊重知识不可缺少的动力。学习动机和兴趣是在学习过程中逐步形成的,主要依赖于教师的教学内容、教学方法和教学组织来体现。 相似文献
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靳瑞林 《新校园(当代教育研究)》2018,(5)
本文对小组学习的意义及小班化数学教学过程中如何开展小组合作学习进行阐述,并针对存在的问题提出相应的解决措施,以期为实现数学高效课堂做出贡献。 相似文献
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书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,也是基础教育的重要内容,对学生核心素养的培养起着不可替代的作用。在中小学书法教学中,有效的课堂评价能够确保课程质量的提升,指导教师提高教学效果,促进学生主动练习书法,提高文化素养。文章针对书法课堂教学过程,对如何开展课堂教学评价进行论述。 相似文献
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