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处于信息时代的教师和学生,面临着一个全新的以多媒体计算机和网络通讯技术为主要教学手段和认知工具的学习环境。在这种环境中,教师的角色发生了转变,教师的职业技能和应具备的能力结构也随之转变了。信息时代的教师必须掌握以计算机为基础的现代教育技术,同时还必须掌握现代教学设计理论、理念和方法。只有用现代教育设计思想和方法指导现代化的教学手段的运用,才能优化课堂教学。本文从我国西部教育现状出发,试就网络环境下的物理教学模式和教学设计的理论与实践研究作一探讨。 相似文献
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