马克思恩格斯和谐社会思想研究综述     

靳蕊卉 《中国石油大学胜利学院学报》2011,25(2):40-44

追求社会和谐是马克思主义的基本要点之一。实现人类社会的幸福和谐是马克思恩格斯一生全部实践和理论研究所追求的。马克思恩格斯的社会和谐思想蕴涵了人与自然、人与社会和谐发展以及人自由而全面发展等内容。马克思恩格斯认为资本主义是一种不合理、不和谐的社会制度,资本主义社会的进步是以人发展的异化、自然界的破坏为代价的。马克思恩格斯...  相似文献   

思想政治教育主体论新探     

靳蕊卉 《重庆广播电视大学学报》2011,23(2):24-27

传统的思想政治教育主体论要么片面地强调＂教师中心论＂,要么片面地强调＂受教育者中心说＂,在一定程度上影响了思想政治教育的实效性。实际上,思想政治教育活动是教育者和受教育者之间的互动过程,教育者和受教育者都是教育活动的主体,二者是一种以教学内容为共同客体的双边互动、协同发展的关系。因此,应在现代思想政治教育主体论的指导下,本着坚持尊重受教育者主体性的教育理念,个人与社会和谐发展的教育价值观和理论联系实际的教育实践观,建构思想政治教育的新模式,提高思想政治教育的实效性。  相似文献   

高校学生社团在构建和谐校园中的作用     

靳蕊卉 《安阳工学院学报》2010,9(3):116-118

党的十七届二中全会提出构建社会主义和谐社会的战略目标,高校作为社会有机构成的一部分同样担负着构建和谐社会的任务。在构建和谐社会特别是谐校园的过程中,高校学生社团利用自身的优势发挥了重要的作用,是构建和谐校园一支不可或缺的力量。  相似文献