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二语习得理论在英语听力教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、影响英语听力教学的因素
1.英语听力材料的特征.首先是语音的问题.中国学生受母语的影响,自身发音不准,又缺乏必要的语音基础知识,在听到英美日常英语会话时,语音发生某些变化时便一筹莫展了.其次是词汇量的问题.若听力材料中有生词,则对“听”的干扰作用很大.最后是语法问题.现在有些学生的英语语法知识相对薄弱,这也会对他们听觉认知起干扰作用,造成听力理解上的困难. 相似文献
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鞠丽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(4):192-193
计算机辅助教学具有方便快捷、提供的信息量充足、多维立体等特点,它不仅能增强信息的真实感和表现力,而且能活跃课堂的教学气氛,提高教学效率．本文从计算机辅助教学在高校英语课堂应用的目的、方式和效果出发,探讨了应用过程中存在的特殊现象和问题,并提出了解决问题的几点建议． 相似文献
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鞠丽 《职业技术教育研究》2004,(6)
课堂教学是中学教学的重要环节,是实施素质教育的主渠道。成功的课堂教学必须做到教师的教学过程与学生的心理活动有机结合。这就是说,在课堂教学中,教师仅能科学的解释教材、机械的传授知识是不够的,应充分考虑到中学生的心理特征,尤其是数学课堂教学,教师要善于运用认知规律,紧紧围绕培养良好的学习情趣,诱导学生的积极思维而展开。 相似文献
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鞠丽 《佳木斯职业学院学报》2011,(1):374-375
语言与社会息息相关.话语的变化是社会文化变化在语言层面的反映.教育机构话语的商业化是当代社会促销文化的影响和教育市场竞争的结果.体裁互文性为从话语层面探究社会现象、揭示语言和社会之间的关系提供了有效工具. 相似文献
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语言教学本质上就是文化教学,由于不同民族的说话方式和说话习惯不同,因此在本族语者和非本族语者之间,在不同社会文化背景和不同语言的人们之间的交际过程中,人们总习惯于按自己的说话习惯,选择表达形式或解释对方的话语,这就很容易造成双方交流的中断甚至误解,亦即语用失误,语用失误是指所说的英语不符合英语本族人的习惯,误用了其他表达方式,或不懂英语正确的表达方式,而把自己母语的习惯套入英语中。因此,英语学习者必须要调整自我观念,达到文化层次上的理解。一、文化因素在英语教学中的重要地位语言和文化的关系是密不可分的,语言不仅… 相似文献
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教师专业发展在今天已经不再是一个陌生的话题,人们对教师专业发展的认识越来越趋于一致。从根本上看,教师专业发展既是我国教育事业发展的产物,也是教师职业发展本身历程和规律的体现,并成为教师专业成熟的重要标志。校长是课程改革的第一责任人,理应更多地思考教师专业发展,并采取积极有效的措施促进教师专业发展, 相似文献
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技术的进步始终是推动人类社会进步的直接动力之一，同时也是使得学校教育不断发展的一个重要原因。如今，以计算机为代表的信息技术正逐渐成为改变和提高高等教育发展方向的一种重要力量。 相似文献
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二语习得理论在英语听力教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、影响英语听力教学的因素1.英语听力材料的特征。首先是语音的问题。中国学生受母语的影响,自身发音不准,又缺乏必要的语音基础知识,在听到英美日常英语会话时,语音发生某些变化时便一筹莫展了。其次是词汇量的问题。若听力材料中有生词,则对“听”的干扰作用很大。最后是语法问题。现在有些学生的英语语法知识相对薄弱,这也会对他们听觉认知起干扰作用,造成听力理解上的困难。 相似文献
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语言教学本质上就是文化教学,由于不同民族的说话方式和说话习惯不同,因此在本族语者和非本族语者之间,在不同社会文化背景和不同语言的人们之间的交际过程中,人们总习惯于按自己的说话习惯,选择表达形式或解释对方的话语,这就很容易造成双方交流的中断甚至误解,亦即语用失误,语用失误是指所说的英语不符合英语本族人的习惯,误用了其他表达方式,或不懂英语正确的表达方式,而把自己母语的习惯套入英语中.因此,英语学习者必须要调整自我观念,达到文化层次上的理解. 相似文献