本科有机化学实验教学评价方法探索     

鞠志宇  崔凯杰  李公春  侯旭锋  吴长增 《许昌学院学报》2011,30(2):141-142

为了客观地评定学生有机化学实验成绩,探索新的有机化学实验量化评价方法,采用"全程监控"加期末抽查评定法对学生进行全面评价,实践结果表明,本方法对促进实验教学质量的提高具有重要意义.  相似文献   

奥美拉唑合成中的有机化学反应——有机化学教学案例     

李公春  鞠志宇  吴长增  孙婷 《考试周刊》2013,(36):150-151

在有机化学中采用案例教学法,有利于激发学生学习的兴趣和积极性,增强教学效果。在奥美拉唑合成中应用了大量的有机化学反应,奥美拉唑的合成可以作为有机化学教学案例,帮助学生了解有机化学反应的应用。  相似文献   

应用型本科高校创新创业教育课程体系的构建     

鞠志宇  陈新华  贾晓红  吴长增 《创新与创业教育》2015,(1):74-76

研究中阐述了创新创业教育对提升大学生职业素质和就业竞争力的意义、创新创业教育概念,以及应用型本科高校培养的人才应是具有创新创业基本素质和开创型个性的人才。依据应用型本科高校人才培养规格和教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,构建了相应的创新创业教育课程体系,并建立了课程标准及相应的人才培养标准。该课程体系包括潜在课程和显性课程,它们之间相互联系、相互影响、相互作用,密不可分。  相似文献   

化学学习潜能生的成因及潜能开发策略的探究     

夏志清  鞠志宇 《河南师范大学学报(教育科学版)》2004,23(1):74-77

依据化学教学实践，总结了化学学习潜能生的成因，并从全面化学教育的视角，探究了开发学习潜能的具体策略。  相似文献   

应用型本科理工类基础课学习过程评价模式的构建与实践     

鞠志宇  寇文青  李公春  陈新华 《考试周刊》2013,(38):170-171

根据我国国情和应用型本科人才的特点,在教学实践中,我院初步探索构建了适应应用型本科人才培养的理工类基础课程学习过程评价新模式,引导学生重视学习过程,最终达到提高学生自主学习能力和应用能力的目的。这对于深化应用型本科院校的教学评价改革,培养高素质的应用型本科人才具有重要的意义。  相似文献   

溴代乙酰乙酸乙酯电喷雾电离质谱研究     

鞠志宇  郭迷景  杨亚娟 《许昌学院学报》2014,33(5):70-73

以乙酰乙酸乙酯和液溴为原料,在不同条件下合成了4-溴乙酰乙酸乙酯和2-溴乙酰乙酸乙酯;通过电喷雾电离串联质谱仪（ESI-MS）检测结果发现：4-溴乙酰乙酸乙酯与2-溴乙酰乙酸乙酯的质谱裂解途径差异明显,首次阐述了它们的质谱裂解机理.该结果对于鉴别2和4位溴代乙酰乙酸乙酯具有重要的参考价值.  相似文献   

本科人才分类培养模式的构建与实践     

吴长增  许志红  鞠志宇 《创新与创业教育》2015,(6):70-72

为了适应经济转型、产业升级和创新驱动的需要,必须调整我国高等教育结构和人才培养模式.以社会需求为导向,以提高质量为核心,以特色谋发展的发展思路,确定了现阶段地方本科院校应以培养行业技术型人才为主,兼顾研究型人才和创业型人才培养定位,通过多元化培养和个性化指导、实行"一主两辅"的分类培养以及对教育教学进行精细化管理,从而构建了多元化人才分类培养的新模式.  相似文献   

运用自主学习策略 培养学生自主学习能力     

鞠志宇  邢永宁  寇文青 《许昌学院学报》2013,32(5):150-151

在中学化学教学中,运用自我激励与自我评价策略、学业求助策略、学习时间管理策略和意志控制策略逐步培养学生的自主学习能力,为中学化学高效教学提供参考.  相似文献