翻转课堂在医学教育中的应用     

李汨  鞠迪  韩曼 《教育教学论坛》2019,(2):179-180

作为一种新兴的教育策略,翻转课堂在医学教育领域受到的关注日益增多,诸多证据显示其能提高学习成果。在这种教育模型中,课堂和作业的顺序是相反的。在课前分发文本、音频或视频资料,在课堂上通过解决问题或以案例为导向应用知识使学习过程更有活力。翻转课堂互动性强,理论上有助于提升临床决策能力。  相似文献