提高教师能力,适应课改要求     

韦世祯 《柳州师专学报》2004,19(2):91-93,117

新课程的实施，体现我国基础教育从“应试教育”模式走向素质教育模式，体现从传统教育走向现代教育，需要教师转变角色和行为，对教师的教育能力提出了更高的要求，主要体现为教育教学研究能力、指导学生学习的能力、交往与合作能力、课程资源的开发利用能力、信息技术的应用能力、教育教学评价能力、教育创新能力等。  相似文献   

谈大学生心理自我保健     

韦世祯 《柳州师专学报》2001,16(Z1):68-72

保持健康的心理状态是大学生成才和发展的重要保证.对大学生进行心理健康教育,目的是增进大学生的心理自我保健能力.心理自我保健能力的形成,需要大学生增强心理健康意识,掌握心理卫生知识,学会心理调适的策略和方法.  相似文献   

论中小学校本课程开发     

韦世祯 《柳州师专学报》2007,22(4):136-138

随着我国基础教育课程改革的推进,校本课程开发已经成为中小学教育实践的一项重要任务.然而,人们对校本课程开发还没有足够的认识,不能满足基础教育课程改革实践的客观要求.本文对校本课程开发的本质、意义及途径进行了分析探讨,以期对中小学进行校本课程开发有所启示.  相似文献