我的教学观     

韦必泉 《中国教育科研与探索》2008,(5)

作为学校教学的负责人,笔者推行并实施“以能力为本位”的教学观。这里所谓的能力包括专业能力（职业知识和技能、接受和处理信息）、社会能力（经营管理、社会交往）、方法能力（分析和解决问题、不断学习）和创业能力（开发市场、创设工作岗位）。多年来,笔者一直要求全体老师务必以培养学生的能力为核心,并实施如下的教育教学改革：  相似文献   

别样的生日     

韦必泉 《广西教育》2015,(12):67

韦小山10岁那年,一场大火烧毁了他的家。韦小山的母亲在大火中惨遭毁容,不久,父亲扔下他和两个姐姐以及毁容的母亲离家出走,一直杳无音讯。几年来,一家四口相依为命。韦小山的母亲很坚强,虽然毁容了,手脚也不灵便,但是每天坚持在大街上帮人看守自行车,以此获得微薄的收入,维持一家人的生活。韦小山作为家中的独子,母亲很爱他,两个姐姐们也都宠着他。也许是母亲的毁容与父亲的出走,令韦小山备受打击,他变得冷漠、孤僻、自暴  相似文献   

制糖工艺专业＂八学段＂人才培养模式创新探索与实践     

韦必泉 《读与写:教育教学刊》2015,(3)

我校制糖工艺专业是全国和广西的特色专业,在学校、企业全程参与下,以工学结合为切入点,以培养学生岗位技能和职业素养为主线,校企合作构建了＂八学段＂人才培养模式,形成了校企联合培养人才的一体化格局。  相似文献