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在物理教学中,培养和发掘学生的非智力因素是提高课堂有效性的关键。在构成非智力因素的诸多因素中,对于中学生,最活跃的因素是求知的兴趣和学习的自信及意志。要让学生真正变被动学习为主动学习,成为学习的主人,就必须保持他们的学习热情,激发他们浓厚的学习兴趣。所谓激发学习兴趣,即是启发学生在心理上产生学习新知识和解决问题的最佳心理愿望,使学生在尽量短的时间内调节自己的认识、情绪、心理,将注意力集中在课题上。激发学习兴趣,可以从教学方法上入手。笔者在教学实践中主要采用了以 相似文献
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