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他在桂西北这块贫瘠而古老的土地上已经生了根。35个冬去春来,他吃壮乡的苦麻菜,喝壮乡的山泉水,受壮民族文化的熏陶,同化成壮族人民的儿子。记得他同女友来到这壮乡时,还是个风华正茂、英姿焕发的小伙子,如今他已经两鬓苍苍。但他却说:“尽管韶华已逝,我无怨无悔。” 相似文献
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作为有65年历史,现在又是自治区建设示范学校对象之一的广西宜州市一中,如今办得怎么样了?本刊这期发表了该校的一组反映学校风貌的照片,还有几篇短文,虽然未能全面地很好地反映该校的面貌及其经验,但也可从中略窥一斑。三篇短文也在一定程度上反映了该校在抓好教学这个中心的同时,着力抓了育人环境的建设,德育首位的落实以及教师队伍建设这三件大事,其中也不乏有参考价值的经验,诚然这些经验仍有待进一步总结和提高。我们希望,一些办得比较好的中小学校,都来认真总结自己的办学经验。无疑这是一件对已对人都是很有意义的事情。 相似文献
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课堂教学，是语文教学的中心环节。教师对学生的听说读写各种训练指导，主要是通过课堂教学来进行。我在长期的语文教学实践中，大胆改革旧的课堂教学结构，构建和逐步完善了一种教师引导学生自学，以思维训练为中心的六段式教学结构．这就是：“导学——自读——质疑——研讨——提高──练习．”实行六段式教学结构，能有效地训练学生的各项语文能力，提高教学质量．一、六段式教学结构的具体内容和做法（一）导学。导学有两个内容，一是确定本节或本课的学习重点和内容。每课书的学习重点零要从本课书的角度来确定，更要从整个单元、整本… 相似文献
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