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文章选取2018年、2019年在广西医科大学附属肿瘤医院放疗科实习的护生为研究对象,将其分为对照组和观察组,其中对照组采用传统教学方法,观察组采用微课联合PBL教学法,研究了微课联合PBL教学模式应用于放疗科护理教学的效果,结果表明,观察组护生的出科考试成绩、实习教学效果及教学满意度均高于对照组护生.  相似文献   
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