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高职院校思政课考试方法改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
开展思政课考试方法的改革,推动思政课教学内容、教学方法的改革,提高教师的素质,调动学生学习的主动性和兴趣,促进学生思想素质的不断提高.改革后思政课考试方法主要通过无领导小组讨论、研究性学习考核、实践性综合测评考核进行.思政课考试方法改革必须正确处理好四个方面的关系,即思政课教学与专业教学的关系、教师为主导与学生为主体的关系、教师评价与学生自我评价的相互关系、思政课改革与学校整体教育教学改革的相互关系. 相似文献
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韦胜强 《中国科教创新导刊》2010,(17):34-34
思政课是否有生命力,教师是关键。而要成为一个优秀的思政课教师,必须有＂四情＂,即对工作的饱满热情,把握课堂气氛的激情,对祖国和民族的真挚感情,对学生充满慈爱的亲情,只有这样,才使思政课教师更有人格魅力,才能使思政课更有吸引力。 相似文献
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民族地区高职院校教师职业能力方面存在的问题和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
民族地区高等职业教育的发展迫切需要一批具有较强职业能力的师资队伍。本文分析了提高民族地区高职院校教师职业能力的必要性。指出了目前民族地区高职院校教师职业能力方面存在的主要问题,并提出相关对策。 相似文献
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加强民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作,是实现中华民族伟大复兴战略的需要,是民族地区发展和少数民族学生健康发展的需要,也是提高民族地区高职院校人才培养水平的有效途径.目前,民族地区高职院校少数民族学生党员发展工作存在认识不到位、少数民族学生党员人数少、质量不高等问题.新历史条件下解决这些问题,要抓好四个方面的工作:提高认识、达成共识;联系实际、加强教育;完善体制、形成机制;创新方式、力求实效. 相似文献
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工学结合人才培养模式是职业教育的一种行之有效的人才培养模式,它能够促进学校软硬件建设,推进学校又好又快发展;可以为学生提供良好的教育环境,有利于学生职业素质和就业率的提高;有利于提高职院校教师素质,优化师资结构;可以促进企业改革,提高企业效益。创建工学结合人才培养模式的途径主要有：解放思想。营造环境;校企合作,共同发展;改革创新,形成机制;加大投入,形成合力;完善管理,建章立制。 相似文献
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爱国主义是学校教育最重要的内容之一,是大学生核心价值观的重要内容.文章从国家大业、民族利益、教育发展、学生成才等方面分析了在民族地区高职院校进行爱国主义教育的重要意义和存在的主要问题,结合思政课教学,提出了在民族地区高职院校进行爱国主义教育的有效方法. 相似文献
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