排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 203 毫秒
1
1.
尽管人教版教材选进了不少现代诗,如《乡愁》《雨说》《在山的那边》《石灰吟》《天上的街市》《星星变奏曲》《祖国啊,我亲爱的祖国》《黄河颂》《我爱这土地》《我用残损的手掌》等10首,但是中考语文试题一直避开考查诗歌,中考作文题后一般都有“除诗歌外,体裁不限”的提示语。 相似文献
2.
读着蒲松龄的《狼》，你是不是只觉得屠夫机智勇敢？其实换个角度来读，你会发现狼是很聪明的。毫无疑问，狼是本文的主人公，文章用了大量篇幅描写狼，将狼的智慧描写得淋漓尽致，不少读者却被作者文末的议论迷惑住了，狼成了被谴责的对象。其实教材中的《狼》是节选，文末的议论也只是就这一件事的议论。文中三则故事，都是狼和屠夫斗争的故事，故事的结局都是以屠夫的胜利而告终。但不能以“成败论英雄”，不能因为三个故事都是屠夫胜利，就归纳出：“人是一定能战胜狼的，因为人有狼不具备的智慧、勇气和力量”（《倍速学习法·七年级语文下册》），细读全文，这个结论是值得怀疑的。如果单看节选文段末的议论：“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳!”似乎蒲松龄先生也是这个意思。其实狼（三则）文末，作者还有一段议论：“非屠，乌能作此谋也；三事皆出于屠，则屠人之残，杀狼也可用也。”意思是说，若不是屠夫，谁能想出这样的计谋呢？这三件事情都发生在屠夫身上；那么屠夫的残忍，用到杀狼上也是可以的。作者蒲松龄想表达的真实意思，能战胜狼的，也只能是这些残忍的屠夫，其他人未必能战胜。大千世界的人并不都是屠夫，残忍的屠夫也不能作为人的代表。所以说人是一定能战胜狼的，未免有点儿以偏概全。 相似文献
3.
教了十几年语文了,我发现越来越不会教了.问问其他语文老师,他们也有同感.与其他学科的老师们不一样,人家越教越熟练,越教经验越丰富,越教越得心应手,我们语文教师越教问题越多,是语文教师无能吗?一个无能两个无能,可能是教师个人的因素;如果大部分语文教师都有这种感觉,就不单是语文教师无能的问题了. 相似文献
4.
农村中小学资产相对薄弱，硬件设施和城市学校有很大差距，在此情况下，农村学校固定资产大量流失的现象还时有发生。例如：2004年冬，某校贷款5万元，买了16台电脑，建立了微机室。2005年，上级有关部门为学校配置了30台电脑，建立了远程教育教室和微机室。2006年春，该校以不到1万元的价格将16台使用不到两年的微机出售给网吧，而此时学校的贷款还未还上。[第一段] 相似文献
5.
1