远航     

韩亚伟 《阅读与作文(高中版)》2006,(11)

是谁在崖边沏一壶茶,温暖这千年的时差?你说过你是在一千年之后感应到了我们求知的渴望,所以乘着时光隧道不辞辛劳飞到我们身旁,带来了作为学生的我们所不知道的知识,还有你那微笑的脸庞。我们哄堂大笑,你轻快开启了我们共同所处的那艘大船,潇洒地伸出手指向远方,说:“我会陪你们一起面对波涛与风浪直到船顺利驶向那个方向……”微风轻轻拂面,我们开始了远航。你和我们一起谈天说地,和我们共同娱乐疯狂,给我们说你大学的故事,为我们讲你激昂的青春。淡去如花的时代背景,你也和我们一样天真与轻狂。我们喜欢从家中带来煮玉米给你吃;还记得我…  相似文献   

对提高微生物学实验教学质量的探讨     

程彦伟  韩亚伟  唐琳  杨玉民  易力 《河南教育》2009,(9):52-53

微生物学实验作为一门重要的生物类专业基础实验课程,在培养学生的实验技能、分析和解决实际问题能力及严谨的科研态度方面具有其他教学活动无法替代的作用。  相似文献   

在经典之中探寻智慧之道--《中国古代寓言》教学浅议     

韩亚伟 《小学语文》2021,(1)

寓言是一种古老的文学形式,学习寓言故事对于小学生来说意义重大,它不仅能够提升学生的道德修养,而且有助于发展其形象思维能力。因此,教师在教学过程中应当予以足够的重视,采用多种方法引导学生学习中国古代寓言故事,通过品味经典来提升他们的语文素养。  相似文献