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韩亚平 《中小学心理健康教育》2017,(19):27-30
中小学心理健康教育课程目前遭遇"瓶颈期",如课程流于形式,活动浮于表面,课堂中学生过分活跃,课程活动难以组织和开展,课堂纪律失控等等.本文结合相关课堂实例分析了当前心理课堂的"乱象",并从提升心理教师专业素养、完善心理健康课课程标准和评价体系两方面提出了具体的应对策略. 相似文献
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高职教育应使学生在校就接受生存的适应能力训练,要具有“不怕转岗,不怕改行,不怕失业”和“吃苦耐劳,勇于挑战,敢于创新”的意识与能力,改变过去长期以来学校里以“读书为本位”的单一教育思想。 为此,我们在1997年暑假动员高职试点班的学生自己想办法利用假期去找有报酬的职业打工。 相似文献
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高等院校党务干部教育培训的基本方法与途径是高等院校党务工作机制本身,此外还有举办定期培训班、开设高等院校党务管理党务工作专业课程、建立高等院校党务管理党务工作专业学科等途径。 相似文献
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如何使新疆高等职业院校学生通过在校学习,养成良好的心理状态、敬业精神、职业道德和守法意识,思想政治理论教学担负着重要的责任。但目前新疆高等职业院校思想政治理论教学的某些状况,对于其履行好这一责任,存在着严重的障碍。克服这些障碍的出路在于改革,改革的着力点在于使思想政治理论教学密切联系新疆区情社情的实际,密切联系各族在校学生的思想实际和专业实际,敢于突破和调整不符合实际的课程设置和教学内容,体现高等职业院校思想政治理论教学的特色。 相似文献
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深圳一家模具公司的经理参观了无锡机校后,当即表示招聘20名尚未毕业的学生,并要求这些学生的毕业实践到该公司的培训部进行.学校面对用人单位提前要学生怎么办?据不完全统计,类似上述情况,估计将会愈来愈多.这就要求我们顺应市场的发展. 相似文献
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韩亚平 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(1):8-11
文章梳理党的历次代表大会提出的理论、路线、方针、政策及其影响,通过梳理,指出党的十七大对于马克思主义科学社会主义理论的发展、对于中国特色社会主义的发展、对于中华民族的复兴具有极其伟大而又深远的意义。 相似文献
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韩亚平 《中国职业技术教育》1998,(1)
自荐打工认识社会锤炼意志完善人格———关于高职试点班学生“打工”的情况韩亚平学生考职业类学校的目的是什么？是来“读书”的，读完书，毕业后要就业。这个目的是很明确的。问题在于学校应该怎样处理好“读书”与“就业”之间的关系。“读书”读得好不一定能“就业”... 相似文献
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通过使用音素定位、句法更正、句子尾词记忆.单词阅读、句子理解和短文理解任务探查了初一学生英语语音意识,句法意识和工作记忆与单词阅读、句子阅读和短文阅读等不同层次阅读的关系,以及阅读水平高低不同学生在元语言意识的差异.结果发现,英语阅读水平高低两组学生在英语语音意识、句法意识和工作记忆方面有显著差异.回归分析发现,英语句法意识对不同层次阅读都具有最显著的预测作用,但英语语音意识只对短文阅读理解有显著预测作用,工作记忆对不同层次阅读的预测都不显著,表明英语句法意识是初一学生英语阅读的重要预测变量. 相似文献
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韩亚平张巧明 《中小学心理健康教育》2022,(13):32-34
课堂教学是一种师生双边参与的动态化过程,在课堂上,学生是主动求知与积极探索的主体。教师是教学过程的设计者、组织者、引导者,是为学生服务的。学情涉及的内容非常广泛,学生各方面情况都有可能影响到学习。以湖北省武汉市洪山区魏纯老师执教的研讨课“换位思考”为例,阐述学情分析包含的三个维度的内容,即学生起点能力、学生学习形式、学生学习动力。在一线课堂实践中总结出了学情分析“观—问—查—找”的四个方法。 相似文献