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马克思主义唯物辩证法具有深厚的涵义,为我们制定抗挫折教育的教育目标和培养方案提供了科学的理论依据.文章基于马克思主义唯物辩证法这一研究视角,从事物的普遍联系、事物的永恒发展、事物发展的三大规律这三个方面,来探源抗挫折教育的马克思主义哲学理论基础,以期对提高抗挫折教育工作的有效性、实现教育方法和教育理念的创新和发展有所裨益. 相似文献
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伟大的教育家张澜先生具有丰富的教育思想,并进行了广泛的教育实践与探索,其关于职业教育的思想与理念,对现代高等职业教育具有重要的启示和宝贵的借鉴作用。 相似文献
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以渤海大学本科一年级学生为调查样本,对学生思想活动现状进行问卷调查。对当前高校思想政治教育工作存在的问题,特别是思想政治理论课教学方面存在的突出问题进行了深入分析研究,并提出对策和建议。 相似文献
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