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语文课堂教学最终要训练学生掌握技能,形成能力。过去我们搞了不少单项训练,它作为整体训练的基础,对培养学生语文能力有着重要作用。然而,这种训练毕竟是局部的,在结构功能方面有一定的局限性。因此,课堂训练必须以整体为目标,体现整体原则。一、听、说、读、写、看、思是构成语文能力整体结构的六要素。整体阅读训练必须从读入手,把读与其它五方面有机地结合起来,把摄取信息与输出信息紧密结合在一起,让学生在课堂教学中学会表达。从语文教学的基本任务看,训练学生正确地 相似文献
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