高中生物课堂教学反馈存在的问题及解决策略     

韩冬冬  刘晓枫  陈志伟 《中学生物学》2011,27(1)

针对高中生物课堂教学中普遍存在的低效甚至无效的教学反馈进行分析,提出相应的解决策略,从而促进生物课堂教学质量的提高.  相似文献   

浅谈高中数学创新教学模式的建立     

韩冬冬 《科学中国人》2014,(1S):139-139

学生创新能力的培养是新课改的核心。在数学课堂教学活动中,不断进行教学模式创新,引导学生自主地参与教学过程,让学生在有效的时间了解并掌握揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质,对于培养学生的创新思维和创新能力必将产生积极的影响,这是新课改的重要理念,也是数学教学不断追求的发展性目标。  相似文献   

安全工程专业实验教学改革与实践     

韩冬冬  石耀武  刘志云  李凯玲 《教育教学论坛》2021,(13):63-66

工程教育专业认证及新工科建设对安全工程专业实验教学提出了新要求,从实验课程设置、教学内容、教学方法及考核方式等四个方面分析了安全工程实验教学中存在的问题。提出了独立设置实验课与课内实验共存,增加了紧跟科技、经济发展的实验内容,采取了“以学生为中心”的多样化教学方法和“以产出为导向”的过程考核方式,并提出了持续改进的建议。可为高校安全工程及其他相关专业提供借鉴。  相似文献   

生物教师的角色冲突——以“埃珀森案”为例     

韩冬冬  刘晓枫  陈志伟 《科学教育》2011,(1)

生物学中进化论的讲授,对部分教师来说存在着角色冲突的问题,如何处理好这个问题需要我们认真的思考。本文以埃珀森案为例,叙述了美国创世论与进化论之争,分析了由此引发的生物教师的角色冲突原因,并从社会层面、管理层面、教师层面三个角度提出了若干思考。  相似文献