排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
设计理念:这是一篇古文的译文,体现了快与慢的辩证意义。文章虽然短小,却蕴含着由于过于性急,反而不能达到目的的深刻道理。 相似文献
2.
韩君鹏 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):48-49
阅读教学要深读课文，抓住典型语言信息，领悟语言文字表情达意之精妙，避免繁琐的分析，提高阅读教学效率。可以通过抓住重点词语，围绕课文题目，紧扣中心语句，精学一段课文，强化一处细节的方法，引导学生精读分析，积累语言． 相似文献
1