无线通信工程专业实验教学的改革与实践   总被引：2，自引：1，他引：1  

陈建军  蒋阳  韩庆文  冯文江  吴玉成 《现代教育技术》2011,21(3):133-135

针对当前通信工程专业的实验教学中存在的问题,从教学内容和教学方法及教学的功能角度出发,提出实验教学内容和形式的改革和创新方式,同时提出实验教学与校外企业共创新型实验平台,培养适应社会发展的通信领域的专业人才。  相似文献   

移动通信实验课程探索   总被引：1，自引：4，他引：1  

蒲秀娟  韩庆文 《实验室研究与探索》2005,24(5):77-79

通过与传统试验教学进行比较，介绍了新开设的移动通信试验内容，以信道分析和调制方法的研究为主。介绍了移动通信实验实现的三个方面，包括硬件验证实验，初级软件仿真实验和高级软件设计实验，重点介绍了瑞利衰落信道特性测试与仿真试验的内容。对移动通信试验教学的发展前景进行展望。  相似文献   

光时域反射仪在光纤损耗测试实验中的应用     

刘玲  韩庆文  林芹 《实验室研究与探索》2004,(Z1)

目前在数字光纤通信实验教学中开设了光纤传输特性测试实验,其中对于光纤损耗的测量方法普遍采用的是插入法,为了让学生掌握如何在工程实际中进行光纤损耗的测量,在实验中引入了基于光时域反射仪(OTDR)进行测量的后向散射法,并通过两者的比较得出结论。同时也使学生了解光时域反射仪的工作原理和基本操作。  相似文献   

从不同视角探求一道课本习题中“视角”的最值问题     

韩庆文 《中学教研》2013,(1):11-12

普通高中课程标准实验教科书(人教A版《数学》必修5习题3.4中的B组第2题如下:题目如图1,树顶A离地面am,树上另一点B离地面bm,在离地面cm的C处看此树,离此树多远时看A,B的视角最大?分析由于在C处看A,B的视角为∠ACB,对于这一问题我们既可以从几何的角度审视,也可以从代数的角度审视.  相似文献   

含字母参数不等式的解题策略     

韩庆文 《中学数学杂志》2004,(6):43-45

不等式是中学数学的重要内容,与各部分都有着密切的联系. 是历年高考的命题重点. 在考察不等式的试题中以含字母参数的居多,解决此类问题的方法突出体现了等价转化、函数与方程、分类讨论、数形结合等数学思想.  相似文献   

盲自适应多用户检测技术的可视化仿真     

蒲秀娟  韩庆文  张小恒 《实验技术与管理》2005,22(9):77-79,131

本文利用MATLAB的SIMULINK仿真平台，对盲自适应多用户检测技术进行建模与仿真。编写了一套多用户检测技术通用功能模块库，在此基础上进行可视化仿真，并给出不同信道下的试验结果。  相似文献   

行业报的五条提升路径     

韩庆文 《新闻窗》2013,(2):92-93

行业报在新闻媒体中是一个特殊的“群体”。在我国,除部分行业报是随着新兴行业的兴起而创办的外,大部分的行业报是从原来的机关报转变而来。这些行业报有的已经有十几二十年的历史。多年来,这些行业报面对国家新闻政策的调整与新闻行业的转型与升级,适应社会经济的发展和行业、市场以及读者的要求,一直在努力从机关报向行业报转变,并取得了一定的成效。但是,无庸置疑,现在行业报由于受到各种传统媒体和现代网络媒体的多重挤压,在行业的影响力、权威性与过去相比都出现某种程度的弱化,有的甚至萎靡不振。  相似文献   

隧道口的光芒就在下一分钟的坚持里     

韩庆文 《人民教育》2020,(19):6-7

  相似文献   

从不同视角探求一道课本习题中“视角”的最值问题     

韩庆文 《中学数学研究》2014,(3)

正普通高中课程标准实验教科书(人教A版)数学必修5习题3.4B组第二题:如图,树顶A离地面am,树上另一点B离地面bm,在离地面cm的C处看此树,离此树多远时看A、B的视角最大?分析:由于在C处看A、B的视角为∠ACB,对于这一问题我们既可以从几何的角度审视,也可以从代数的角度审视.  相似文献   

例说参数分离法求解取值范围问题     

韩庆文 《高中数学教与学》2014,(9):19-20

含参数的问题是近几年高考的一个热门题型,也是高中数学的重点、难点,同时也是竞赛试题中的一个热点．它以“参数处理”为主要特征,以“导数”为主要解题工具,往往与函数的单调性、极值、最值等有关,求解含参数问题的一种基本解题策略是合理地将参数分离出来．  相似文献