对改进专业英语语法课堂教学方法的几点思考     

韩成花 《黑龙江教育学院学报》2010,29(8):154-156

语法是语言的共核,可见语法在语言中的重要性。大学英语专业的语法,对于专业学生解决听、说、读、写、译的问题十分重要。所以,对大学英语专业语法课堂教学提出了更高的要求。通过分析当今高校英语专业学生提高英语语言能力与语法课堂教学的关系,提出几点行之有效的教学方法,以期对英语专业语法教学有所帮助。  相似文献   

新形势下绥化市中小学英语教师现状研究     

韩成花 《绥化学院学报》2009,29(6):15-16

在"新课标"背景下,全国各中小学都开始推行了新课改,从小学到高中,尤其是英语教学,尤为突出.从以往的PPP(Presentation-Practice-Project)教学,到五指教学,到现在的"任务型教学",给我们的英语教师和英语教学,带来了有史以来最大的转变.而这一转变,很多教师很难从根本上真正地做到.所以,在这种特定的形势下,对绥化市各中小学的英语教师现状,进行适时地分析和研究,意义深远.  相似文献   

中学英语教学刍议     

韩成花  康俊偈  翟丽丽  张秀艳 《绥化学院学报》2007,27(4):151-152

一、中学英语课堂教学的评价方式普通高级中学英语课程标准(实验稿)指出:"评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化,评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果,采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。既关注结果,又关注过程,使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。"那么,两种评价方式有何联系和区别呢?我们应该怎样适当地运用这两种评价方式才能真正培养学生自主的英语学习能力,才能很好地服务于英语课堂教学呢?  相似文献   

交际教学法在中学英语课堂中的应用     

韩成花 《绥化学院学报》2004,24(1):160-162

中学英语课堂上的教学方法诸多，但随着社会的进步和发展，越来越需要用语言来进行交流，因此，交际教学法也就自然而然地成了中学英语课堂上的主宰。教师在课堂上教学时，应让学生弄清楚学习英语的目的是什么，怎样才能为了这个目的而学习。帮助学生改变以往那种学习就是为了应付考试，就是为了得高分，能否交际无所谓的旧观念，树立新的学习观——学习语言就是为了能与别人进行交流。  相似文献