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韩林庆 《黑龙江教育学院学报》1995,(2)
目前多数中学生把写作看成是难以应付的苦差事,每逢作文,必有大难临头之感,苦不胜言。究其实,那千篇一律的文题,脱离实际的指导,不厌其详的八股文式的批改,怎能不令学生兴趣索然,望而生畏呢? 孔子曰:“知之不如好之,好之不如乐之”。写作亦然。在整个作文教学过程中,学生的兴趣是提高和发展能力的原动力。笔者认为培养中学生的写作能力必须根据不同年龄、不同学年的不同心理特征、不 相似文献
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古人云:“文以载道”.文章是反映现实生活的,“文”是形式,是手段,“道”则是内容,是本质.教师的职责不仅是“授业解惑”,更重要的是“传道”,所谓“道”的具体内容在今天来看是极其丰富的.诸如:共产主义理想教育、道德情操教育、爱国主义思想教育、审美教育等,也就是说,语文教学必须在传授知识,培养能力的同时进行全面的思想教育即做到:因文解道,因道语文,文道统一.如何把解文和传道统一起来呢?我以为主要应着眼于认识的自觉性、内容的广泛性和实施的渗透性. 相似文献
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<正> 随着农村经济体制改革的深化,乡镇企业如雨后春笋。提高职工的文化素质,培养职工技术技能,对发展乡镇企业,振兴农村经济,尤为重要。如何开展乡镇企业职工岗位培训,并能在短期内收到显著的效果,是当前摆在我们面前的重要课题。在这方面,绥化市乡镇企业技术培训学校为我们提供了一些可借鉴的经验。绥化市现有乡镇企业265家,村办企业364家,户办、联户企业1万多家,从业人员4.2万人, 相似文献
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