面向“两性一度”标准的潮汐学课程教学改革     

聂红涛  李威  韩桂军  陈儒  凌国维 《教育教学论坛》2022,(4)

以学生为中心,以提升综合素质能力为导向,依据“两性一度”标准对海洋潮汐学课程进行了教学改革。通过优化教学内容,贯通体现高阶性;以问题为导向,采用启发式教学体现创新性;重视实践训练,科教融合体现挑战度;多方式考核方式融合,优化考评体系,强化能力素质培养,促进课程教学质量和教学效果提升。实践表明,本课程教学改革增强了学生学习的主动性,加深了对课程内容的理解和应用,培养了学生的创新意识和科学思维方法,提升了学生解决复杂问题的综合能力。  相似文献   

写作＂源＂的思考     

韩桂军 《黑河教育》2011,(12):21-21

作文教学是语文教学的重要组成部分。我们应当从作文的“源”问题与培养学生良好写作心理入手,引导学生多层面关注社会“源”,多角度感悟生活“源”,多方位把握审美“源”,多形式开发激励“源”。这样,学生的作文才更具生命的活力和自主的灵动。  相似文献