西藏大学“大学语文”分级教学的现状及对策     

韩殿栋  次珍 《西藏教育》2008,(6):42-43

大学语文分级教学是“因材施教”原则的具体体现,有利于教学的组织与实施,有利于学生语文能力的增强、人文素养的提高。但在实际教学过程中,一些环节仍有待进一步完善,本文对此进行了分析,并提出了相应的对策。  相似文献   

书面语中语言变体的个人识别     

韩殿栋  刘琦 《廊坊师范学院学报》2006,22(2):34-36

书面语的个人变体特点千差万别，它是共同语在个人具体运用上的变异。语言个人变体所具有的特殊性、稳定性和再现性,是对文字材料进行个人识别的依据和条件。在文件鉴定中，只要文字材料满足相关条件，我们就能够依据语言变体认定言语人的同一。  相似文献