中学英语词汇教学     

韩永静 《宁夏教育》2004,(Z1)

词汇是英语学习中的重要环节。离开词汇,语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏、词义含混,就会造成理解和表达的困难。没有大量词汇的积累,则无法用我们所学的句法结构进行有效的交际,但由于人们对词汇学习存在着错误看法,认为词汇学习是语言学习中最简单的事情,所以词汇教学仍然停留在孤立地教单词、背词义的低效率的水平上,学生学得枯燥乏味,兴趣全无,往往觉得英语单词难记易忘,词汇的积累和扩充成为很大的难题,影响了听、说、读、写能力的形成。一、中学英语词汇教学存在的弊端1.输入不连续、不充足,且主要来自课堂。中学英语学习基本停留…  相似文献   

高职招生考试英语书面表达的得分技巧     

韩永静 《时代教育》2009,(3)

本文就浙江省高职招生考试英语试卷书面表达部分的两种题型进行了深入分析,总结了教师在书面表达教学和写作训练中可以教授给学生的一些实用技巧.文章分别从两种题型出发,结合实例,发挥教师在写作方面的指导作用,教会学生使用适当的技巧,攻克高职考试英语书面表达难关.  相似文献   

中学英语词汇教学     

韩永静 《宁夏教育》2004,(7):75-76

词汇是英语学习中的重要环节。离开词汇，语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏、词义含混，就会造成理解和表达的困难。没有大量词汇的积累，则无法用我们所学的句法结构进行有效的交际，但由于人们对词汇学习存在着错误看法，认为词汇学习是语言学习中最简单的事情，所以词汇教学仍然停留在孤立地教单词、背词义的  相似文献   

清末梁启超民族思想的演变     

韩永静 《兰台世界》2012,(31)

近代中国民族思想的演变,是个复杂的过程,中国由"传统的"民族主义转变到了"近代的"民族主义.在此期间涌现了一批开路先锋式的民族主义者,梁启超是其中最为突出的代表之一.本文拟对清末十余年梁启超的民族思想的演变进行初步探讨. 一、1898年以前:传统的天下主义 这一时期,梁启超的民族思想完全笼罩在传统主义之中,很少受近代民族思潮的冲击.他早期的民族思想的出发点是康有为的以"春秋三世说"为理论核心的"今文学派",主张破除种界,以天下大同为最终目标.  相似文献